Správa
o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2010/2011
Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 9/2006 Z.z.
§ 2. ods. 1 a Základné identifikačné údaje o škole: názov, adresa, telefónne a faxové čísla, internetová a elektronická adresa, údaje o zriaďovateľoviZákladné identifikačné údaje
| Názov školy | Základná škola , Duklianska 1, Bánovce nad Bebravou | | Adresa školy | Duklianska 1, 957 01 Bánovce nad Bebravou | | Telefón | +421387602252 | | E-mail | zs1.bn@pbi.sk | | WWW stránka | duklianska1.edupage.org | | Zriaďovateľ | Mesto Bánovce nad Bebravou |
Vedúci zamestnanci školy
| | Priezvisko, meno | Telefón | Služ. mobil | e-mail |
|---|
| Riaditeľ | RNDr. Daniela Kučavíková | 038/7602043 | | zs1.bn@pbi.sk | | ZRŠ | Mgr. Mária Buchelová | 038/7602043 | | zs1.bn@pbi.sk | | ZRŠ | Mgr. Andrea Strapeková | 038/7602043 | | zs1.bn@pbi.sk |
Rada školy
ZÁSTUPCOVIA DO RODIČOVSKEJ RADY
I. A p. Majerhofer
I. B p. Drozdík
I. C p. Januška
II. A p. Kyjacová
II. B p. Krištof
III. A p. Nikolíniová
III. B p. Bolfová
III.C p. Čížová
IV. A p. Mitala
IV. B p. Masaryková
V. A p. Minarovičová
V. B p. Benešová
V.C p. Kristiánová
VI. A p. Hoštáková
VI. B p. Mäsiarová
VI. C p. Ondrušková
VII. A p. Rusnáková
VII. B p. Košík
VII. C p. Lahká
VIII. A p. Exlerová
VIII. B p. Holbayová
VIII. C p. Račeková
IX. A p. Beňačková
IX. B p. Záhumenská
| | Titl., priezvisko, meno | Kontakt |
|---|
| predseda | Mgr. Mariana Šinská | 038/7602252 | | pedagogickí zamestnanci | Mgr. Jana Michaličková | 038/7602252 | | | | | | | | | | ostatní zamestnanci | Viera Kureková | 038/7602252 | | | | | | zástupcovia rodičov | Ing. Rudolf Košík | | | | Dana Kristiánová | | | | MUDr. Jana Masaryková | | | | Mgr. Miriam Kiripolská | | | zástupca zriaďovateľa | Mgr. Monika Ašverusová | | | iní | Mgr. Miriam Bulíková | | | | PhDr. Rudolfa Novotná | | | | Ing. Ladislav Kšiňan | |
Poradné orgány školy
| Názov MZ a PK | Vedúci | Zastúpenie predmetov | Poznámka |
|---|
| MZ - ŠKD | Vladimíra Oriešková | ŠKD | | | MZ - 1. - 4. roč. | Mgr. Anita Belanová | 1. - 4. roč. | | | PK - SJL, TOF | Mgr. Jana Michaličková | SJL, TOF | | | PK - cudzie jazyky | Mgr. Miroslava Kšiňanová | ANJ, NEJ | | | PK - DEJ, DSK, OBV, OBN | Mgr. Jana Peniažková | DEJ, DSK, OBV, OBN | | | PK - MAT, FYZ, INF, ZEM, GEG, TFP | Mgr. Roman Sány | MAT, FYZ, INF, ZEM, GEG, TFP | | | PK - VYV, TEV, TSV, HUV | Mgr. Martin Mišík | VYV, TEV, TSV, HUV | | | PK - CHE, PRI, BIO, TBR, TEH, THD, SVP | Mgr. Adriana Neštinová | CHE, PRI, BIO, TBR, TEH, THD, SVP | | | PK - ETV, NBV | Mgr. Marcela Mitalová | ETV, NBV | |
§ 2. ods. 1 b Údaje o počte žiakov školy vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami alebo údaje o počte detí v školskom zariadeníÚdaje o počte žiakov
Počet žiakov školy: 566
Počet tried: 24
Podrobnejšie informácie:
| Ročník: | 1. | 2. | 3. | 4. | 5. | 6. | 7. | 8. | 9. | Spolu |
|---|
| počet tried | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 24 | | počet žiakov | 60 | 48 | 63 | 61 | 82 | 68 | 57 | 70 | 57 | 566 | | z toho ŠVVP | 1 | 6 | 3 | 4 | 5 | 5 | 3 | 3 | 2 | 32 | | z toho v ŠKD | 53 | 45 | 53 | 60 | | | | | | 210 |
§ 2. ods. 1 c Údaje o počte zapísaných žiakov do prvého ročníka základnej školy; údaje o počtoch a úspešnosti žiakov na prijímacích skúškach a ich následnom prijatí na štúdium na stredné školyZapísaní žiaci ZŠ
Počet zapísaných prvákov k 30.6.2010: 67/ 34
Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2010: 60/ 33
Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: 7/ 1
Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ k 30.6.2011
| | Nižší ročník | 5.roč. | 6.roč. | 7.roč. | 8.roč. | 9.roč. | Spolu |
|---|
| Počet žiakov | 0 | 9 | 0 | 0 | 0 | 57 | |
§ 2. ods. 1 d Údaje o počte prijatých žiakov do prvého ročníka strednej školy; údaje o počtoch a úspešnosti uchádzačov na prijatieÚspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ
| | Gym 8.roč | Gym 6.roč | Gym 4.roč | SOŠ | SOU | OU | Iné | Spolu |
|---|
| prihlásení | 9 | 0 | 17 | 39 | 1 | | | | | prijatí | 9 | 0 | 17 | 39 | 1 | | | | | % úspešnosti | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | | | |
§ 2. ods. 1 e Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelaniaKlasifikácia tried
| Trieda | ANJ | ANJ2 | BIO | CVM | CSJ | DEJ | DSK | ETV | FYZ | GEG | HUV | CHE | IFV | INF | KMN |
|---|
| 0 | | | | | | | | | | | | | | | | | I. A | | | | | | | | | | | | | | | | | I. B | | | | | | | | | | | | | | | | | I. C | | | | | | | | | | | | | | | | | II. A | | | | | | | | | | | | | | | | | II. B | | | | | | | | | | | | | | | | | III. A | 1,4 | | | | | | | | | | | | | | | | III. B | 1,15 | | | | | | | | | | | | | | | | III. C | 1,29 | | | | | | | | | | | | | | | | IV. A | 1,68 | | | | | | | | | | | | | | | | IV. B | 1,59 | | | | | | | | | | | | | | | | V. A | 2,23 | | 1,73 | | | 1,65 | | 1 | | 1,88 | 1,04 | | | 1,81 | | | V. B | 1,88 | | 1,7 | | | 1,63 | | 1 | | 2,04 | 1,19 | | | 2,11 | | | V. C | 1,22 | | 1,15 | | | 1,15 | | 1 | | 1,19 | 1 | | | 1,22 | | | VI. A | 2,48 | | 2,19 | | | 2,57 | | 2 | 2,52 | 2,05 | 1,19 | 2 | | 2,52 | | | VI. B | 2,67 | | 2,14 | | | 2,71 | | 1 | 2,29 | 2,24 | 1,19 | 2,29 | | 2,57 | | | VI. C | 1,68 | | 1,56 | | | 1,8 | | 1 | 1,88 | 1,4 | 1,28 | 1,36 | | 1,64 | | | VII. A | 2,17 | | 2,17 | | | 1,83 | 2,06 | 1,5 | 1,94 | 1,61 | 1,44 | 2,06 | | 1,67 | | | VII. B | 2,31 | | 2,06 | | | 1,81 | 1,75 | 1 | 2,06 | 1,69 | 1,38 | 2,25 | | 1,88 | | | VII. C | 1,48 | | 1,35 | | | 1,39 | 1,39 | 1,43 | 1,43 | 1,22 | 1,09 | 1,09 | | 1,09 | | | VIII. A | 2,77 | | | | | 2,73 | | 1 | 2,5 | | 1,64 | 2,82 | | | | | VIII. B | 2 | | | | | 2 | | 1 | 2 | | 1,43 | 2,33 | | | | | VIII. C | 1,74 | | | | | 1,5 | | 1 | 1,62 | | 1,15 | 1,38 | | 1 | | | IX. A | 3,26 | | | | | 2,78 | | 1 | 2,5 | | 1,59 | 2,19 | | | | | IX. B | 2 | | | | | 1,96 | | 1 | 2,08 | | 1,04 | 1,88 | | 1 | |
| Trieda | KAJ | KNJ | MAT | MAH | NBV | NEJ | NEJ | NEJ2 | OBN | OBV | PP | PVC | PRI | PDA | PRV |
|---|
| 0 | | | | | | | | | | | | | | | | | I. A | | | 1,09 | | | | | | | | | | | | | | I. B | | | 1 | | | | | | | | | | | | | | I. C | | | 1,23 | | | | | | | | | | | | | | II. A | | | 1,42 | | | | | | | | | | | 1,04 | | | II. B | | | 1,08 | | | | | | | | | | | 1 | | | III. A | | | 1,54 | | | | 1 | | | | | | | 1,62 | | | III. B | | | 1,32 | | | | 1 | | | | | | | 1,16 | | | III. C | | | 1,48 | | | | 1,25 | | | | | | | 1,22 | | | IV. A | | | 1,63 | | | | 1,2 | | | | | | | 1,43 | | | IV. B | | | 1,68 | | | | 2,5 | | | | | | | 1,26 | | | V. A | | | 2,27 | | 1 | | 2 | | 1,27 | | | | | | | | V. B | | | 2,59 | | 1 | | 4 | | 1,7 | | | | | | | | V. C | | | 1,52 | | 1 | | | | 1,19 | | | | | | | | VI. A | | | 2,57 | | 1,1 | | 2,67 | | 1,9 | | | | | | | | VI. B | | | 2,57 | | 1,27 | | 2,9 | | 1,81 | | | | | | | | VI. C | | | 1,96 | | 1,04 | | 1,64 | | 1,36 | | | | | | | | VII. A | | | 2,5 | | 1,17 | | 2,5 | | 1,61 | | | | | | | | VII. B | | | 2,38 | | 1,33 | | 2,44 | | 1,81 | | | | | | | | VII. C | | | 1,65 | | 1 | | 1,96 | | 1,17 | | | | | | | | VIII. A | | | 2,82 | | 1,53 | | 3,56 | | | 2,23 | | | 1,95 | | | | VIII. B | | | 2,43 | | 1 | | 2,83 | | | 1,38 | | | 1,57 | | | | VIII. C | | | 2,15 | | 1 | | 2,33 | | | 1,12 | | | 1,38 | | | | IX. A | | | 2,94 | | 1,41 | | 2,8 | | | 1,59 | | | 1,91 | | | | IX. B | | | 2,04 | | 1,07 | | 3 | | | 1,24 | | | 1,32 | | |
| Trieda | SJL | SPR | SVP | TEH | THD | TSV | TEV | THF | TFP | TBR | TDA | TOF | VLA | VYV | ZEM |
|---|
| 0 | | | | | | | | | | | | | | | | | I. A | 1,14 | 1 | | | | | | | | | | | | | | | I. B | 1 | 1 | | | | | | | | | | | | | | | I. C | 1,23 | 1 | | | | | | | | | | | | | | | II. A | 1,29 | 1 | | | | | | | | | | | 1,04 | | | | II. B | 1,08 | 1 | | | | | | | | | | | 1 | | | | III. A | 1,54 | 1 | | | | | | | | | | | 1,31 | | | | III. B | 1,36 | 1 | | | | | | | | | | | 1,24 | | | | III. C | 1,3 | 1 | | | | | | | | | | | 1,26 | | | | IV. A | 1,43 | 1 | | | | | | | | | | | 1,47 | | | | IV. B | 1,58 | 1 | | | | | | | | | | | 1,35 | | | | V. A | 2,08 | 1 | | | | 1,23 | | | | | | | | 1 | | | V. B | 2,56 | 1 | | | | 1,26 | | | | | | | | 1 | | | V. C | 1,37 | 1 | | | | 1,15 | | | | | | | | 1,04 | | | VI. A | 2,67 | 1,05 | | | | 1,2 | | | | | | | | 1,1 | | | VI. B | 3,33 | 1 | | | | 1,42 | | | | | | | | 1,1 | | | VI. C | 1,92 | 1 | | | | 1,24 | | | | | | | | 1,12 | | | VII. A | 2,44 | 1,22 | 1 | | 1 | 1,17 | | | | | | | | 1,39 | | | VII. B | 2,44 | 1,06 | 1 | | 1,19 | 1,38 | | | | | | | | 1,25 | | | VII. C | 1,91 | 1 | 1 | | 1 | 1,13 | | | | | | | | 1 | | | VIII. A | 3 | 1,27 | | 1,18 | | | 1,55 | | | | | | | 1,41 | 1,68 | | VIII. B | 2,19 | 1 | | 1 | | | 1,06 | | | | | | | 1,19 | 1,9 | | VIII. C | 2,23 | 1 | | | | | 1,12 | | | | | | | 1,04 | 1,31 | | IX. A | 2,91 | 1 | | 1,22 | | | 1,29 | | | | | | | 1,19 | 1,84 | | IX. B | 2,28 | 1 | | | | | 1,14 | | | | | | | 1 | 1,36 |
Prospech žiakov
| Trieda | Počet | Prospeli | Neprospeli | Neklasifikovaní |
|---|
| | | | | | | I. A | 22 | 22 | 0 | 0 | | I. B | 16 | 16 | 0 | 0 | | I. C | 22 | 22 | 0 | 0 | | II. A | 24 | 24 | 0 | 0 | | II. B | 24 | 24 | 0 | 0 | | III. A | 13 | 13 | 0 | 0 | | III. B | 25 | 25 | 0 | 0 | | III. C | 23 | 23 | 0 | 0 | | IV. A | 30 | 30 | 0 | 0 | | IV. B | 31 | 31 | 0 | 0 | | V. A | 27 | 26 | 0 | 1 | | V. B | 27 | 27 | 0 | 0 | | V. C | 27 | 27 | 0 | 0 | | VI. A | 21 | 20 | 1 | 0 | | VI. B | 21 | 21 | 0 | 0 | | VI. C | 25 | 25 | 0 | 0 | | VII. A | 18 | 18 | 0 | 0 | | VII. B | 16 | 16 | 0 | 0 | | VII. C | 23 | 23 | 0 | 0 | | VIII. A | 22 | 19 | 3 | 0 | | VIII. B | 22 | 21 | 1 | 0 | | VIII. C | 26 | 26 | 0 | 0 | | IX. A | 32 | 32 | 0 | 0 | | IX. B | 25 | 25 | 0 | 0 |
Dochádzka žiakov
| Trieda | Počet | Zamešk. hod. | Zam. na žiaka | Ospravedlnené | Ospr. na žiaka | Neospravedlnené | Neosp. na žiaka |
|---|
| | | | | | | | | | I. A | 22 | 1275 | 57,95 | 1275 | 57,95 | 0 | 0,00 | | I. B | 16 | 798 | 49,88 | 798 | 49,88 | 0 | 0,00 | | I. C | 22 | 1675 | 76,14 | 1675 | 76,14 | 0 | 0,00 | | II. A | 24 | 1363 | 56,79 | 1363 | 56,79 | 0 | 0,00 | | II. B | 24 | 1665 | 69,38 | 1665 | 69,38 | 0 | 0,00 | | III. A | 13 | 1303 | 100,23 | 1303 | 100,23 | 0 | 0,00 | | III. B | 25 | 1209 | 48,36 | 1209 | 48,36 | 0 | 0,00 | | III. C | 23 | 1402 | 60,96 | 1402 | 60,96 | 0 | 0,00 | | IV. A | 30 | 2291 | 76,37 | 2291 | 76,37 | 0 | 0,00 | | IV. B | 31 | 1964 | 63,35 | 1964 | 63,35 | 0 | 0,00 | | V. A | 27 | 2168 | 83,38 | 2168 | 83,38 | 0 | 0,00 | | V. B | 27 | 2303 | 85,30 | 2303 | 85,30 | 0 | 0,00 | | V. C | 27 | 1886 | 69,85 | 1886 | 69,85 | 0 | 0,00 | | VI. A | 21 | 1257 | 59,86 | 1257 | 59,86 | 0 | 0,00 | | VI. B | 21 | 1596 | 76,00 | 1595 | 75,95 | 1 | 0,05 | | VI. C | 25 | 1176 | 47,04 | 1176 | 47,04 | 0 | 0,00 | | VII. A | 18 | 1849 | 102,72 | 1836 | 102,00 | 13 | 0,72 | | VII. B | 16 | 2365 | 147,81 | 2365 | 147,81 | 0 | 0,00 | | VII. C | 23 | 1822 | 79,22 | 1822 | 79,22 | 0 | 0,00 | | VIII. A | 22 | 3398 | 154,45 | 3374 | 153,36 | 24 | 1,09 | | VIII. B | 22 | 2325 | 105,68 | 2325 | 105,68 | 0 | 0,00 | | VIII. C | 26 | 2442 | 93,92 | 2441 | 93,88 | 1 | 0,04 | | IX. A | 32 | 4365 | 136,41 | 4348 | 135,88 | 17 | 0,53 | | IX. B | 25 | 3384 | 135,36 | 3381 | 135,24 | 3 | 0,12 |
Výsledky externých meraní
| Názov | Počet žiakov | Úspešnosť v % | Iný údaj o úspešnosti |
|---|
| Monitor SJL | 57 | 64,1% | v rámci SR - 58,2% | | Monitor MAT | 57 | 59,9% | v rámci SR - 52,9% |
§ 2. ods. 1 f Zoznam študijných odborov a učebných odborov a ich zameraní, v ktorých škola zabezpečuje výchovu a vzdelávanie, zoznam uplatňovaných učebných plánovOdbory a učebné plány
| Učebný variant | 1. | 2. | 3. | 4. | 5. | 6. | 7. | 8. | 9. | Spolu |
|---|
| Počet tried v ročníku | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 24 | | šport.prípava | | | | | | | | | | | | Matematika 5.-9. | | | | | | | | 1 | 1 | 2 | | Cudzie jazyky 1.-9. | | | | | | | | | | | | Cudzie jazyky 3.-9. | | | | | | | | | | | | Cudzie jazyky 5.-9. | | | | | | | | | | | | Výtvarná výchova 1.-9. | | | | | | | | | | | | Hudobná výchova 1.-9. | | | | | | | | | | | | Technická výchova 5.-9. | | | | | | | | | | | | Variant1.,2.,3. | | | | 2 | | | | 2 | 1 | 5 | | ŠkVP | 3 | 2 | 3 | | 3 | 3 | 3 | | | 17 |
Nepovinné predmety
| Predmet | Ročník | Počet skupín | Počet hodín týždenne |
|---|
| Komunikačné zručnosti | 1 | 2 | 0,5 | | Matematika hrou | 2 | 3 | 1 | | Tvorivá dramatika | 2 | 3 | 1 | | Tvorivé písanie | 5 | 2 | 0,5 | | Tvorba životného prostredia | 5 | 2 | 0,5 | | Tvorba projektov | 5 | 3 | 1 | | Dejiny Slovenska | 7 | 2 | 0,5 | | Cvičenia z M | 8 | 2 | 1 | | Cvičenia zo SJ | 8 | 2 | 1 | | Cvičenia z M | 9 | 3 | 1 | | Cvičenia zo SJ | 9 | 3 | 1 |
Rozširujúce hodiny
| Učebný variant | Trieda | Predmet | Počet hodín v týždni |
|---|
| 2 | 8. a | MAT | 1 | | 2 | 8. b | MAT | 1 | | 2 | 9. a | SJL | 1 |
Štruktúra tried
| | Počet tried | Počet žiakov | Počet individ. integrovaných |
|---|
| Nultého ročníka | 0 | 0 | 0 | | Prvého ročníka | 3 | 60 | 0 | | Bežných tried | 19 | 455 | 15 | | Triedy s rozšíreným vyučovaním MAT, FYZ, CHE | 2 | 51 | 0 | | Pre nadaných | | | | | Spolu | 24 | 566 | 15 |
§ 2. ods. 1 g Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školyZamestnanci
Pracovný pomer
| Pracovný pomer | Počet pedag. prac. | Počet nepedag. prac. | Počet úväzkov pedag. prac. | Počet úväzkov nepedag. prac. |
|---|
| TPP | 34 | 15 | 31,68 | 15 | | DPP | 12 | 4 | 9,04 | 3,5 | | Znížený úväzok | 14 | 1 | 7,87 | 0,5 | | ZPS | 1 | 1 | 0,52 | 1 | | Na dohodu | 2 | 2 | 0,73 | 2 |
Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov
| počet | nekvalifikovaných | kvalifikovaných | spolu |
|---|
| učiteľov | 0 | 37 | 37 | | vychovávateľov | 1 | 8 | 9 | | asistentov učiteľa | 0 | 0 | 0 | | | | | | | spolu | 1 | 45 | 46 |
Predmety vyučované nekvalifikovane
| Trieda | Predmet | Počet hodín týždenne |
|---|
| | | | | II. A, B | Informatická výchova | 1 | | IV. A, B | Anglický jazyk | 2 | | V. A, B, C | Občianska náuka | 1 | | VI. A, B | Výtvarná výchova | 1,5 | | VI. A, B | Geografia | 1 | | VII. C | Svet práce | 1 | | VI. A, B, C | Etická výchova | 1 | | V. A, B, C | Tvorba projektov | 1 | | V. A, B, C | Informatika | 1 | | VII. A, B, C | Etická výchova | 1 | | VIII. A | Zemepis | 2 | | VII. A, B | Občianska výchova | 1 | | VI. C | Výtvarná výchova | 1 | | VIII. A, B, C | Etická výchova | 1 | | IX. A, B | Etická výchova | 1 |
§ 2. ods. 1 h Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školyVzdelávanie zamestnancov
| Ďalšie vzdelávanie | Počet absolventov | Počet študujúcich |
|---|
| 1.atestácia | | | | 2.atestácia | | | | štúdium školského manažmentu | | 1 | | špecializačné inovačné štúdium | 1 | 6 | | špecializačné kvalifikačné | | 2 | | postgraduálne | | | | doplňujúce pedagogické | | | | vysokoškolské pedagogické | | | | vysokoškolské nepedagogické | | |
§ 2. ods. 1 i Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnostiPrehľad výsledkov súťaží a olympiád
Škola dosiahla v šk. roku 2010/2011 mimoriadny úspech vo vedomostných a záujmovo-umeleckých súťažiach, umiestnili sme sa na 2. mieste zo všetkých základných škôl v Trenčianskom kraji.
| Názov súťaže | okr. kolo | kraj. kolo | nár. kolo | medzinárod. kolo |
|---|
| Matematická olympiáda | 14 | | | | | Fyzikálna olympiáda | 5 | 1 | | | | Technická olympiáda | 3 | | | | | Geografická olympiáda | 5 | 1 | | | | Biologická olympiáda | 3 | 1 | | | | Imagine Logo Cup | 2 | 2 | 2 | | | Olympiáda NEJ | 2 | 1 | | | | Štúrov Zvolen | 1 | 1 | 1 | | | Olympiáda ANJ | 2 | 1 | | | | Pytagoriáda | 8 | | | | | Slávik Slovenska | 2 | | | | | Šaliansky Maťko | 2 | 1 | | | | Rozprávkové vrietenko | 1 | 1 | | | | Hviezdoslavov Kubín | 4 | | | | | Mladý Jesenský | 4 | | | | | Biblická olympiáda | 6 | 3 | | | | Rétorický Uhrovec | 1 | 1 | | | | Zdravotnícka súťaž | 10 | 5 | | | | | | | | | | Basketbal | 11 | 11 | | | | Hádzaná | 11 | 11 | | | | Skákanie cez švihadlo | 1 | | | | | Horský beh | 2 | | | | | Malý futbak žiačok | 12 | | | | | Atletika | 5 | | | |
Aktivity a prezentácia na verejnosti
Škola je každoročne organizátorom okresných kôl súťaží:
MATEMATICKÁ OLYMPIÁDA
PYTAGORIÁDA
MATEMATICKÝ KLOKAN
Nadaní žiaci po celý rok riešia matematické a fyzikálne korešpondenčné súťaže: MAKS, TAKTIK, PIKOMAT, FyZIQ.
ŠKD
Deti ŠKD sa počas celého šk. roka zapájali do rôznych aktivít, aby rodičom aj širokej verejnosti ukázali svoju šikovnosť.
V septembri zdobili chodby školy krásne vyrezávané tekvice, nástenky boli zaplnené prácami s jesennou tématikou a tvorené rôznymi výtvarnými technikami.
Október sa niesol v znamení súťaže o najkrajšieho draka, vyhodnotené boli aj na základe ocenenia rodičov, ktorí mali možnosť vidieť hotových drakov na školskom ihrisku.
November bol zaujímavý halloweenskou výstavou, na ktorú deti vlastnoručne zdobili medovníčky.
Pre deti vychováteľky pripravili aj športovú súťaž - Švihadlový maratón.
V decembri deti pripravili výstavku zimných prác z papiera, ktorá bola prezentovaná v priestoroch ŠKD a rodičom sa veľmi páčila najmä preto, že svoju šikovnosť ukázali naši prváčikovia.
Pred Vianocami si deti pod vedením svojich vychovávateľov pripravili krásne masky, ktoré predviedli na tradičnej Maškaráde.
Január začal stavbami v snehu, deti stavali eskimácke príbytky, rôzne zvieratá.
Svoju zručnosť ukázali aj vo februári pri stavbách z Lega.
Marcový turnaj v šachu a dáme má každým rokom vyššiu účasť, tento rok prekvapili deti z prváckych oddelení, pretože sa ich zúčastnilo pomerne veľa.
Marec ako mesiac knihy sa niesol aj v znamení Detských knižných hrdinov.
V apríli deti pripravili tradičnú veľkonočnú výstavku, ktorou vyzdobili chodby školy. Tiež bola zorganizovaná súťaž Jednotka má talent, tentokrát sa deti predstavili najmä v tanci.
V tomto mesiaci sme nezabudli pozvať hasičov, ktorí si pre deti ŠKD pripravili názorné ukážky o čom je ich práca.
Aj tento školský rok bola uskutočnená tradičná súťaž v streľbe na bránku s názvom Zober loptu, nie drogu. Zúčastnili sa jej aj žiaci zo špeciálnej školy. Sprievodnou akciou boli aj výtvarné práce detí s tematikou rasizmu.
V máji sme privítali záchranárov, ktorí nám porozprávali o ich náročnej práci a ukázali záchranné vozidlo, deti si vyskúšali, aké je to byť zranený.
V júni si deti zmerali sily v zábavných športových súťažiach v Detskom jarmoku, odmenou boli rozličné hračky a sladkosti.
Na konci šk. roka sa deti stretli s policajtami, mohli nasadnúť do policajného vozidla, videli používané zbrane a nástroje.
1.-4.ročník
Žiaci ročníkov 1. - 4. sa tiež zúčastnili rôznych aktivít a podujatí.
Deti 1. stupňa sa zapojili do celoslovenskej verejnej zbierky zameranej na podporu nevidiacich a slabozrakých občanov pod názvom „ BIELA PASTELKA“.
26. októbra 2010 sme sa zúčastnili výchovného koncertu s názvom „ KOMU SA NELENÍ, TOMU SA ZELENÍ“. Cieľom hudobno- vzdelávacieho programu bolo pútavou a zábavnou formou priblížiť deťom enviromentálne témy ako ochrana životného prostredia- voda, pôda, odpady.
Žiaci 2.- 4. ročníka sa 11. októbra 2010 zúčastnili dopravnej výchovy, ktorá pozostávala z teoretickej a praktickej časti.
Aj v tomto roku sa deti 2.-4. ročníka zapojili do 7. ročníka celoslovenskej čitateľskej súťaže s názvom „ ČÍTAME S OSMIJANKOM- PRIDAJ SA AJ TY"
16. novembra 2010 sa deti 1. stupňa veľmi tešili z „ PRAKTICKEJ HODINY PRÍRODOVEDY“, kde mohli vidieť , ale aj sa dozvedieť veľa zaujímavého o živočíchoch. Je dobré počuť, ale zažiť a pohladiť si chameleóna, hada, korytnačku, leguána alebo mnohonožku, je naozaj silným zážitkom.
Deti 2. - 4. ročníka sa zapojili aj do ďalšej súťaže, do literárneho kvízu organizovaného Mestskou knižnicou Ľ. Štúra pod názvom „ ČAROVNÉ ROZPRÁVKY JOZEFA CÍGERA HRONSKÉHO“.
2. marca 2011 sa deti 1. stupňa zúčastnili výchovného koncertu „ V ULICIACH, ČI V BYTE NÁSTRAHY SÚ SKRYTÉ“.
29. marca 2011 sa naši prváci vybrali do knižnice Ľ. Štúra, aby ich tam kráľ všetkých kníh slávnostne pasoval za čitateľov a deti dostali svoj prvý čitateľský preukaz.
V poslednom májovom týždni, presnejšie 31. mája 2011 sa žiaci 4. ročníka zapojili do čitateľského maratónu a pripojili sa tak k deťom Slovenska, ktoré sa pokúsili vytvoriť detský čitateľský maratón. Krstnou mamou projektu je spisovateľka Oľga Feldeková.
Posledný výchovný koncert, na ktorom sa naše deti poriadne zabavili, sa uskutočnil 31. mája 2011 s názvom „ ČERVENÁ ČIAPOČKA“.
5.-9.ročník
Žiaci ročníkov 5. - 9. sa zúčastnili týchto podujatí a aktivít:
Pre žiakov 5. roč. bola uskutočnená beseda s archeologičkou.
Deviataci sa zapojili do súťaže, ktorá bola zameraná na osobnosť A. Dubčeka, zúčastnili sa besedy v Uhrovci, získali ocenenie za svoju literárnu prácu a boli pozvaní na exkurziu do Bratislavy.
Boli zorganizované besedy, ktoré boli zamerané na škodlivosť fajčenia, alkoholu a drog, taktiež zamerané na trestnoprávnu zodpovednosť mládeže, na drogovú prevenciu a kriminalitu mládeže, ale aj na správanie sa v cestnej premávke, o dopravnej polícii. Nevyhli sa ani prednáške o AIDS.
Prebehla beseda s klimatológom p. Pechom zo Slovenského hydrometeorologického ústavu.
Bol uskutočnený výchovný koncert "TERRA MAGICA FANTASTICA" o ochrane životného prostredia.
Žiaci vyšších ročníkov spolu s učiteľmi SJL zorganizovali podujatiev školskej knižnici pri príležitosti Medzinárodného dňa školských knižníc.
V júni sa uskutočnilo Matematické sústredenie pre najúspešnejších žiakov v prírodovedných súťažiach. Žiaci boli ubytovaní vo hvezdárni v Malých Bieliciach kde im učitelia matematiky pripravili matematický program.
Aj v tomto školskom roku sa všetci žiaci zapojili do česko- slovenského projektu s názvom“ ZÁLOŽKA DO KNIHY SPOJUJE ŠKOLY“. Cieľom projektu bolo nadviazať spoluprácu medzi slovenskými a českými školami a podporiť čítanie prostredníctvom výmeny záložiek do kníh, ktoré žiaci vyrobili. Tento rok sme si záložky vymieňali s deťmi z Městec Králové.
Všetky triedy sa snažili vyrobiť čo najkrajšie výrobky z rôznych materiálov, ktoré boli predávané za symbolickú cenu na Vianočnej benefícii v meste. Takto získané peniaze sme venovali našim žiakom.
Bol uskutočnený:
- lyžiarsky kurz pre žiakov 7. roč. - Skalka pri Kremnici
- plavecký kurz pre žiakov 2., 3., 5. roč.
Škola v prírode pre žiakov 3. roč. - Horná Orava
ŠKOLSKÁ AKADÉMIA - na záver šk. roka sa uskutočnila prezentácia žiakov v rôznorodom programe spojená s ocenením najúspešnejších žiakov v súťažiach za celý šk. rok za účasti rodičov a širšej verejnosti mesta.
Exkurzie so žiakmi:
Jazyková exkurzia Londýn
Dejepisná exkurzia Viedeň
Dejepisná exkurzia Praha
Bratislava - Národná rada SR
Podnik Gábor Bánovce nad Bebravou
Firma Eterna Bánovce nad Bebravou
Uhrovské múzeum a Dom Ľudovíta Štúra v Uhrovci
Planetárium Žiar nad Hronom
Divadelné predstavenia v Nitre "Adam Šangala" a "Sardinky na scénu..."
Skanzen oravskej dediny Zuberec
§ 2. ods. 1 j Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojenáProjekty
V rámci zapojenia sa do projektu " Zdravá škola" sa aktívne škola každoročne zapája do projektov ktoré priebežne sú vyhlasované a podporované ministerstvom školstva.
Takýmto dlhodobým projektom je projekt " ŠKOLSKÉ MLIEKO "- spolupracujeme s firmou MILSY a.s. a Štátnou platobnou agentúrou - pomoc z finančných zdrojov Európskej únie na podporu spotreby mlieka a mliečnych výrobkov pre žiakov s povinou školskou dochádzkou
Ďalším projektom podporovaným Európskou úniou je projekt " ŠKOLSKÉ OVOCIE", ktorého hlavným cieľom je naučiť deti pravidlne konzumovať ovocie a viesť ich tak k zdravým stravovacím návykom.
V rámci projektu "ŠKOLA PODPORUJÚCA ZDRAVIE" sme uskutočnili množstvo športových, kultúrnych a vzdelávacích aktivít:
Projekt "ZAŽEŇME NUDU, ŽIME AKTÍVNE A ZDRAVO", pre žiakov 1. stupňa boli zoganizované hravou formou rôzne súťaže v telocvični školy.
Cieľ projektu: zmysluplné využívanie voľného času, ako prevencia proti kriminalite
"NA BICYKLI BEZPEČNE A ZDRAVO" - cieľom je zmysluplné trávenie voľného času, zvýšenie osobnej zodpovednosti detí za seba, obmedzenie úrazov a poškodenia zdravia, rozvoj zručností súvisiacich s jazdou na bicykli.
- Projekt "ZOBER LOPTU, NIE DROGU", akcie sa zúčastnili aj rómske deti zo Špeciálnej školy v Bánovciach nad Bebravou
Cieľ projektu: dodržiavanie ľudských práv, potláčanie prejavov rasizmu, zvyšovanie tolerancie.
V súlade s metodickými pokynmi ministerstva školstva sme uskutočnili aktivity ktoré boli zamerané na regionálnu výcchovu:
"VIANOCE A ĽUDOVÉ TRADÍCIE" pre žiakov 1. stupňa, formou tvorivých dielní
Ciele projektu: priblížiť deťom minulosť našich predkov, tradície v našom regióne, oboznámiť deti s technikou zdobenia kraslíc a medovníkov, pletenia korbáčov, posilňovať estetické cítenie
8. marca 2011 prebehol na škole po prvý krát projekt „FAŠIANGY“. Deti si vyrobili masky a škrabošky a potom vyobliekané v maskách sa zabávali na pravej fašiangovej zábave. Zoznámili sa s ľudovými tradíciami, s pochovávaním basy ale aj s dobrou zábavou ako sa na fašiangy patrí.
Zapoljili sme sa do projektu DETSKÝ ČIN ROKA, tiež do medzinárodného projektu EURÓPA V ŠKOLE.
§ 2. ods. 1 k Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v školeVýsledky inšpekčnej činnosti
Kntrola zo Štátnej školskej inšpekcie sa v šk. roku 2010/2011 neuskutočnila
Dátum poslednej kontroly zo Spoločného školského úradu: máj 2011
Druh kontroly: Kontrola rozhodnutí vydaných riaditeľkou školy
Kontrolované obdobie: školský rok 2010/2011
Záver kontroly: neboli zistené porušenia všeobecne záväzných právnych predpisov ani interných predpisov vydaných na ich základe.
§ 2. ods. 1 l Údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach školyMateriálno-technické podmienky
Výchova a vzdelávanie prebieha v dvoch budovách. Hlavná budova , kde sa nachádza väčšina tried, všetky odborné učebne, kabinety a jedáleň. Menšia budova sa využíva na vzdelávanie žiakov prvého ročníka a činnosť ŠKD, čím je zabezpečený plynulý prechod z predprimárneho do primárneho vzdelávania. Zvláštnu pozornosť venuje vedenie školy budovaniu ďalších odborných učební. Doteraz využívame:
- učebňu informatiky a výpočtovej techniky
- multimediálnu učebňu
- jazykové laboratórium
- fyzikálne a chemické laboratórium
- učebňu technickej výchovy
- učebňu hudobnej výchovy
- školský pozemok
- cvičnú kuchyňu
- školské ihrisko a telocvične
Z ďalšieho materiálneho vybavenia máme:
- učiteľskú a žiacku knižnicu
- kabinety jednotlivých predmetov
- vlastné stavovacie zariadenie, v ktorom prebehla modernizácia organizácie a evidencie školského stravovania pomocou výpočtovej techniky a zariadenia na čipové karty.
Školský areál zahŕňa aj park, kde žiaci trávia svoj voľný čas mimo školy.
Žiaci každej triedy majú určené priestory na odkladanie odevov a prezúvanie obuvi, priestory pre hygienu žiakov.
Škola má zabezpečený bezbariérový prístup a hygienické zariadenie prispôsobené potrebám žiakov s telesným postihnutím.
Včasné opravy a rekonštrukcie udržujú budovy školy v dobrom stave. Škola má samostatnú kotolňu.
Chýba telocvičňa s požadovanými rozmermi, treba dobudovať športový areál, bežecké dráhy.
Školský nábytok, učebné pomôcky, literatúra v knižniciach sa zakupuje podľa potrieb v priebehu celého šk. roka.
§ 2. ods. 1 m Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školyFinančné a hmotné zabezpečenie
. Dotácie zo štátneho rozpočtu na žiakov
V šk roku 2010/2011 bola štátna dotácia na prenesené kompetencie vo výške: 663 182 € .
Čerpanie: Mzdy, odvody a prevádzka školy
Ostatná dotácia:
- finančné prostriedky na podporu výchovy k stravovacím návykom dieťaťa ohrozeného sociálnym vylúčením - 2 702,24 €
- finančné prostriedky na podporu výchovy k plneniu školských povinností dieťaťa ohrozeného sociálnym vylúčením - 647,40 €
- dopravné - 5 256 € - cestovné náklady pre žiakov, ktorí si plnia povinnú školskú dochádzku v rámci určeného školského obvodu, mimo miesta trvalého bydliska
- odchodné - 1499 €
2. Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť
Poplatok za pobyt v Školskom klube detí - 5 829 €. Poplatok bol použitý na vyplatenie dohôd o vykonaní práce, PN, tarifné platy v ŠKD - z dôvodu nedostatku fin. prostriedkov na originálne kompetencie.
3. Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy a spôsob ich použitia v členení podľa finančných aktivít: 13 468 €
Spôsob ich použitia: na mzdy pre vedúcich krúžkov a nákup materiálu na prevádzku krúžkov.
4. Finančné prostriedky získané od rodičov alebo zákonných zástupcov žiakov, právnických osôb alebo fyzických osôb a spôsob ich použitia v členení podľa finančných aktivít
Prenájom: 1 110 €
Réžia zo ŠJ: 10 275,28 €
Odber odpadu zo ŠJ: 73,14 €
Refundácia: 190,83 €
Použité boli na údržbu strojov v ŠJ, údržbu PC, služby a bankové poplatky v ŠJ, OON, PN.
5. Iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov:
Projekt: Zober loptu, nie drogu - 166 €
Projekt: Na bicykli bezpečne a zdravo - 170 €
§ 2. ods. 1 n Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok, a vyhodnotenie jeho plneniaPlnenie stanoveného cieľa
Organizačne, personálne, materiálne je škola pripravená na existenciu v konkurenčnom prostredí.
Vysoká kvalita vzdelávania a výchovy bola dodržaná aj v šk. roku 209102011.
Plnenie cieľov školy bolo realizované rozpracovaním do konkrétnych úloh, ktorých plnenie sa vyhodnocovalo na pedagogických radách.
Bolo poskytnuté základné vzdelanie všetkým žiakom bez rozdielu nadania, zdravotného stavu, schopností a daností. Boli vytvorené podmienky na sebarealizáciu každého dieťaťa v rôznych oblastiach spoločenského uplatnenia.
Bolo zabezpečené vzdelávanie žiakov v zmysle metodických pokynov a platnej legislatívy v súlade s výchovnými a vzdelávacími cieľmi.
Škola pokračovala v orientácií na triedy s rozšíreným vyučovaním matematiky a prírodovedných predmetov vytvorením ďaľšej matematickej triedy.
Bol vytvorený Školský vzdelávací program pre 3. a 7. ročník, v rámci neho sme na škole začali učiť nové predmety - Komunikačné zručnosti, Tvorivé písanie , Tvorba životného prostredia, Tvorba projektov. V rámci prierezovej témy multikukltúrna výchova sme sa 1 týždeň vo všetkých predmetoch venovali Číne. Tiež sme 1 deň venovali dopravnej výchove - teoreticky i prakticky - na školskom ihrisku sa deťom venoval inštruktor z autoškoly.
Na škole sa uskutočnilo množstvo vzdelávacích a výchovných aktivít v mimovyučovacom čase, na škole pracovalo množstvo krúžkov.
Škola zorganizovala LVVK, plavecké kurzy, školu v prírode.
Bol prepracovaný vnútorný poriadok školy za účelom eliminovania nežiadúcich javov v správaní žiakov a udržania kvality vzdelávania.
Na škole pracuje špeciálny pedagóg, čím sa značne zlepšili podmienky vzdelávania žiakov so ŠVVP.
Zvýšila sa kvalita činnosti ŠKD, udržala sa vysoká kvalita stravovania v ŠJ.
Zlepšila sa vybavenosť v ŠKD.
§ 2. ods. 1 o Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatreníÚspechy a nedostatky
Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky:
- umiestnenie žiakov na stredných školách a ich úspešné ďalšie štúdium
- umiestnenie žiakov v olympiádach a ostatných súťažiach - vo vedomostných a záujmovo-umeleckých súťažiach sa škola už po 5.krát umiestnila na 2. mieste v rámci trenčianskeho kraja
- rozvoj osobnosti žiakov
- činnosť záujmových krúžkov
- spolupráca s rodičmi a ostatnou verejnosťou
- neklesajúci počet žiakov školy
- uspeli sme a začali sme realizovať projekt, ktorý je spolufinancovaný z fondov EÚ v rámci Regionálneho operačného programu - Infraštruktúra vzdelávania, pod názvom " Rekonštrukcia ZŠ Duklianska 1, Bánovce n/B za účelom zníženia energetickej náročnosti a zvýšenia bezpečnosti prevádzky".
Opatrenia na zlepšenie úrovne výchovy a vzdelávania:
Zrealizovaním spomínaného projektu sa v značnej miere skvalitní materiálno - technické vybavenie školy, interiérové vybavenie školy, vybavenosť IKT technológií, odstránia sa havarijné stavy elektgrického vedenia, zatekania v učebniach prístavby,zastaralé okná, zastaralá kotolňa, zateplí sda budova, zaizoluje povala....
Naďalej bude potrebné:
V oblasti materiálno - technického zabezpečenia:
- doriešiť nové maľovky v učebniach , na chodbách,
- nové podlahy v učebniach,
- pokračovať v revitalizácií školského areálu,
- budovať školské ihriská.
V oblasti vzdelávania bude potrebné :
- dbať na priebežné vzdelávanie pracovníkov školy,
- neustále dopĺňanie pedagogickej odbornej literatúry,
- dopĺňanie literatúry do žiackej i učiteľskej knižnice,
- pravidelný nákup nových moderných učebných pomôcok .
§ 2. ods. 1 p Výsledky úspešnosti školy pri príprave na výkon povolania a uplatnenie žiakov na pracovnom trhu alebo ich úspešnosť prijímania na ďalšie štúdiumUplatnenie žiakov
Škola si dlhodobo udržiava dominantné postavenie v konkurencii základných škôl v meste i regióne Bánoviec nad Bebravou.
Absolventi školy sa veľmi dobre uplatňujú v ďalšom vzdelávaní a neskôr i na trhu práce. V spätnej väzbe pri rozhovoroch so stredoškolskými učiteľmi i rodičmi bývalých žiakov je veľká spokojnosť s úrovňou vedomostí i osobnosti žiakov.
Všetci žiaci v šk roku 2010/2011 boli prijatí na nimi zvolené stredné školy a učebné odbory.
§ 2. ods. 2 a Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania v školePsychohygienické podmienky
Súčasťou výchovno-vzdelávacieho procesu bolo vytvorenie podmienok pre zdravé, motivujúce prostredie, ktoré žiakom zabezpečuje nielen vzdelávanie, ale aj dostatok priestoru pre tvorivosť, vytváranie správneho hodnotového systému, formovanie národného povedomia, prejavov úcty k ľuďom, prírode, národným a historickým hodnotám.
Aktivity školy smerovali k odstraňovaniu prejavov intolerancie, rasizmu, diskriminácie. Do vhodných tematických celkov učiva boli začleňované enviromentálna výchova , výchova k manželstvu a rodičovstvu, humanizmus, tolerancia. Besedy na občianskej a etickej výchove upozorňovali žiakov na nebezpečenstvo poškodzovania zdravia fajčením, drogami a alkoholom.
Počas celého školského roka sa nevyskytli vážne konflikty medzi žiakmi, učiteľmi a rodičmi, učiteľmi a žiakmi.
§ 2. ods. 2 b Voľnočasové aktivity školyVoľnočasové aktivity
| Názov záujmového krúžku | Počet detí | Počet skupín | Vedúci |
|---|
| Dopravný krúžok | 9 | | Libuša Černáková | | Hádzaná | 11 | | Alžbeta Tóthová | | Krúžok anglického jazyka 1 | 8 | | Mgr. Jana Lobotková | | Krúžok anglického jazyka 2 | 21 | | Mgr. Lenka Urbanová | | Krúžok nemeckého jazyka 1 | 7 | | Mgr. Lucia Hrušková | | Lego krúžok | 12 | | Mgr. Mária Masáre | | Matematika v testoch | 17 | | Mgr. Marián Igaz | | Origami | 15 | | Mgr. Ivan Sedláček | | Papierový modelár | 9 | | Mgr. Roman Sány | | Plavecký krúžok 1 | 9 | | Viera Griačová | | Plavecký krúžok 2 | 9 | | Mgr. Štefan Griač | | Plavecký krúžok 3 | 9 | | Ing. Eva Kubalová | | Plavecký krúžok 4 | 9 | | Viera Griačová | | Počítačový krúžok 1 | 17 | | RNDr. Dana Kučavíková | | Počítačový krúžok 2 | 13 | | Mgr. Miroslav Libič | | Počítačový krúžok 3 | 13 | | PaedDr. Marek Hrašný | | Práca s počítačom | 18 | | PaedDr. Marek Hrašný | | Prírodopisný krúžok | 9 | | Ing. Adriana Neštinová | | Stolnotenisový krúžok | 8 | | Mgr. Ivan Sedláček | | Stolnotenisový krúžok 1 | 12 | | Zdenka Kováčová | | Stolnotenisový krúžok 2 | 18 | | Mgr. Margaréta Podvorečná | | Turistický krúžok 1 | 10 | | Ing. Eva Kubalová | | Turistický krúžok 2 | 8 | | Viera Griačová | | Turistický krúžok 3 | 11 | | Mgr. Mária Buchelová | | Veda hrou | 14 | | Mgr. Roman Sány | | Volejbalový krúžok | 10 | | Mgr. Margaréta Podvorečná | | Vybíjaná | 15 | | Vladimíra Oriešková | | Zábavná matematika 1 | 29 | | Mgr. Mária Buchelová | | Zábavná matematika 2 | 29 | | Mgr. Mária Buchelová | | Zahrajme si divadlo | 12 | | Mgr. Lucia Hrušková | | Zdravotnícky krúžok 1 | 6 | | Mgr. Mária Masáre | | Zdravotnícky krúžok 2 | 14 | | Ing. Katarína Jakabová | | Zumba | 24 | | p. Koková | | Zumba 1 | 25 | | p. Koková |
§ 2. ods. 2 c Spolupráca školy s rodičmi, o poskytovaní služieb deťom, žiakom a rodičomSpolupráca školy s rodičmi
Spolupráca s rodičmi a rodičovskou radou rodičovského združenia je dlhodobo na veľmi dobrej úrovni, o čom svedčia akcie poriadané na základe tejto spolupráce :
- Školská akadémia , ktorej sa zúčastnila väčšina rodičov
- podieľanie sa na odmeňovaní žiakov v súťažiach, predmetových olympiádach
- odmeňovanie žiakov na konci šk. roka
- zabezpečovanie Mikulášskych balíčkov a " Mikuláša"
- zber papiera
- úhrada cestovných výdavkov pri zúčastňovaní žiakov na súťažiach mimo sídla školy
- príspevok na financovanie - Škola v prírode (3. roč.)
- Lyžiarsky kurz (7. roč.)
- Plavecký kurz (2. roč. )
- financovanie školských potrieb pre žiakov
Rodičia sponzorsky pomáhajú škole pri zabezpečovaní materiálnymi prostriedkami: - kopírovací papier, hygienické a čistiace potreby, hry do ŠKD.
§ 2. ods. 2 d Vzájomné vzťahy medzi školou a deťmi alebo žiakmi, rodičmi a ďalšími fyzickými osobami a právnickými osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní v školách podieľajúSpolupráca školy a verejnosti
V škole je ustanovená rada školy, ktorá je iniciatívnym a poradným orgánom. Vyjadruje a presadzuje záujmy samosprávy, rodičov, pedagogických zamestnancov, ďaľších zamestnancov a žiakov v oblasti výchovy a vzdelávania. Plní tiež funkciu verejnej kontroly práce vedúcich zamestnancov školy.
Škola spolupracuje s metodickými centrami, pedagogicko-psychologickou poradňou, špecialnou pedagogickou poradňou, detským integračným centrom, centrom voľného času, predškolskými zariadeniami, so školskými športovými strediskami, neziskovou organizáciou zdravotne postihnutých občanov.
V rámci turistických krúžkov aktívne spolupracujeme s Klubom slovenských turistov v Bánovciach nad Bebravou, v šk. roku 2010/11 žiaci spolu s členmi klubu absolvovali výstup na Marhát, spojený s návštevou múzea v Nitrianskej Blatnici videli sme Čertove skály na Morave, uzatvárali sme spolu s moravskými turistami rozhľadňu na Lopeníku. Zúčastnili sme sa každoročne poriadaného výstupu na Kňaží stôl, tiež na na 3. roč. Memoriálu Jána Kušniera a aj festivalu "Hory - cesty - ľudia".
Pedagógovia školy sa podieľajú na jazykovom vzdelávaní detí predškolského veku, zúčastňujú sa hodnotenia súťaží poriadaných MŠ. Veľmi plodná je spolupráca s mestskou knižnicou, žiaci pravidelne navštevujú aktitvity poriadané mestskou knižnicou. Aktívne sa zapájajú do čitateľskej súťaže Osmijanko.
Žiaci 1. -4. roč. navštevujú so svojím programom Domov dôchodcov, tiež zdravotne postihnuté deti v neziskoej organizácii ARCHA .
ZáverZáver
Vypracoval: RNDr. Daniela Kučavíková
V Bánovciach nad Bebravou, 31. augusta 2011
Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 7.9.2011
|
|