Digitálne technológie sa stávajú prirodzenou súčasťou vzdelávania a tablet dnes už nie je len atraktívny doplnok, ale účinný didaktický prostriedok.
Žiaci z 5.A a 8.A si na hodine literatúry vyskúšali prácu s tabletmi. Po zoskenovaní QR kódu mohli vypracovať pripravené úlohy, ktorými si zopakovali a prehĺbili nadobudnuté vedomosti.
Piataci si upevňovali a opakovali pojmy, ktoré sa naučili vo 4. ročníku, ôsmaci vypracovávali úlohy zamerané na aktuálne preberané učivo, teda ľúbostnú poéziu obdobia romantizmu.
Výhodou bola okamžitá spätná väzba - percentuálne vyhodnotenie ich práce a individuálne tempo práce. Zadania mohli vypracovať v obmenenej forme aj opakovane, takže menej osvojené pojmy sa opakovaním učili.
V oboch prípadoch digitálny nástroj zvyšuje zapojenie žiakov, ich motiváciu, rozvíja ich tvorivé myslenie a obohacuje literárne vzdelávanie o nové formy práce. Jeho vhodné využitie podporuje čítanie s porozumením, tvorivosť aj záujem o literatúru.
PaedDr. Marcela Petrovová
