Cieľom ZŠ Duklianska v Bánovciach nad Bebravou je vytvárať tvorivú atmosféru, vnášať do nej viac demokracie, rešpektovať každého žiaka ako nepodmienenú hodnotu.
Ďalším cieľom je dosiahnuť, aby sa škola stala nielen centrom výchovy a vzdelávania ale aby bola aj nositeľkou pokroku, tvorivosti a radosti.
Škola umožňuje všetkým žiakom získať dostatočné všeobecné vedomosti a zručnosti vo všetkých všeobecnovzdelávacích predmetoch.
Dá šancu každému žiakovi bez rozdielu nadania, zdravotného stavu, schopnosti a danosti.
Vytvorí podmienky na sebarealizáciu každého dieťaťa v rôznych oblastiach spoločenského uplatnenia.
V tomto kontexte a v nadväznosti na bohaté skúsenosti s rozvojom talentovaných detí v oblasti matematiky a prírodovedných predmetov škola zameriava vyučovací proces tromi odlišnými líniami, v snahe pokryť široké spektrum individuálnych daností žiakov.
Hlavným zámerom je poskytovanie základného vzdelania všetkým žiakom bez rozdielu nadania, zdravotného stavu, študijných výsledkov a schopností.
Línie vzdelávania:
-
Rozšírené vyučovanie matematiky a prírodovedných predmetov
-
Rozšírené vyučovanie spoločenskovedných predmetov ( variant A)
-
Rozšírenie vyučovanie výchovných predmetov (variant B)
Všetky tri línie majú spoločný základ, ktorý je jednoznačne určený štátnym vzdelávacím programom.
Tento spoločný základ zaručuje, že absolvent akejkoľvek zvolenej formy vzdelávania sa môže ďalej vzdelávať na ľubovoľnej strednej škole.
Jednotlivé formy vzdelávania iba rozširujú a dopĺňajú učivo tak, aby vhodne rozvíjali individuálne schopnosti jednotlivcov.
Žiakom s dobre rozvinutým logickým myslením, dobrými pamäťovými schopnosťami a so záujmom o prírodné vedy odporúčame navštevovať triedu s rozšíreným vyučovaním matematiky a prírodovedných predmetov.
Žiaci s dobrými pamäťovými schopnosťami a so záujmom o spoločenskovedné predmety odporúčame navštevovať triedu s rozšíreným vyučovaním spoločenskovedných predmetov ( variant A).
Žiaci so slabšími pamäťovými a logickými schopnosťami so záujmom o získanie a prehĺbenie manuálnych zručností odporúčame navštevovať triedu s rozšíreným vyučovaním výchovných predmetov ( variant B).
Rozšírené vyučovanie matematiky a prírodovedných predmetov
(matematická trieda)
Podmienkou zaradenia žiaka do triedy s rozšíreným vyučovaním matematiky je úspešné ukončenie primárneho vzdelávania (ISCED 1), písomná žiadosť rodiča (prihláška) a úspešné vykonanie talentovej skúšky z matematiky.
Žiak zaradený do triedy s rozšíreným vyučovaním matematiky a prírodovedných predmetov je vzdelávaný podľa učebného plánu, ktorý pomocou posilnenia časovej dotácie prírodovedných predmetov a pomocou nepovinných predmetov poskytuje väčší priestor na rozšírenie a prehĺbenie preberaného učiva z matematiky, informatiky, fyziky, chémie a biológie. Nepovinný predmet tvorba projektov dopĺňa toto rozšírenie.
Rozšírené vyučovanie spoločenskovedných predmetov
( variant A)
Do variantu A sú žiaci zaraďovaní na konci 5. ročníka na základe informovaného súhlasu zákonného zástupcu.
V predmetoch, ktorých časová dotácia je iná ako vo variante B sa žiaci delia do skupín podľa príslušného variantu.
Žiaci v porovnaní s variantom B majú posilnené vyučovanie cudzieho jazyka, dejepisu, geografie.
Majú väčšiu časovú dotáciu matematiky, aj keď v porovnaní s matematickou triedou je táto časová dotácia menšia.
Na rozdiel od matematickej triedy majú zaradené do výučby nepovinné predmety tvorivé písanie a tvorbu a ochranu životného prostredia.
Rozšírené vyučovanie výchovných predmetov
( variant B)
Do variantu B sú žiaci zaraďovaní na konci 5. ročníka na základe informovaného súhlasu zákonného zástupcu.
V predmetoch, ktorých časová dotácia je iná ako vo variante A sa žiaci delia do skupín podľa príslušného variantu.
Žiaci v porovnaní s variantom A majú posilnené vyučovanie predmetov svet práce, technika, výtvarná výchova.
Na rozdiel od variantu A a matematickej triedy majú zaradený od 7. ročníka nepovinný predmet špecifická príprava, určený na prehĺbenie manuálnych zručností žiakov.